孔子游于艺的意蕴新释最新资讯,《孟子》精神论(115)尚志与沉沦|孔子|高尚|儒家|义行_网易订阅另一方面,审美教育应该是“具体的人”之快乐愉悦的体认过程,以此,贺拉斯的“寓教于乐”与孔子之“游于艺”就有了会通的可能。
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